domingo, 29 de julio de 2012

XXVII Descenso del Cañón de Almadenes en balsas rústicas: La salida desde el Salto Almadenes

Desde ayer veinte balsas rústicas ocupadas por más de ochenta amantes de la aventura recorren en tres etapas el Río Segura desde Calasparra hasta el Puente de Hierro de Cieza. La primera etapa se inicio ayer mañana dese el Puente de Hierro de Calasparra hasta la presa de la Mulata; por la tarde la segunda etapa, la más excitante y espectacular: la travesía del cañón de Almadenes hasta llegar al salto de Almadenes donde aventureros y balsas rústicas han pasado la noche.

Esta mañana a las nueve ha comenzado en el Salto Almadenes, justo enfrente de nuestro Gorgotón, la tercera etapa que terminará según lo previsto hacía el medio día en el Puente de Hierro de Cieza (ver álbum de fotos de la salida). Poco a poco han ido llegando y ocupando sus balas los participantes; y poco a poco han ido saliendo de forma ordenada para recorrer este último tramo del Descenso. Toda una aventura solo reservada para veinte balsas, las 20 primeras que se inscribieron.

Un año más naturaleza y aventura se dan la mano. Este es el XXVII Descenso del Cañón de Almadenes en balsas rústicas organizado por el grupo de espeleología GECA perteneciente a la OJE de Cieza con el que colaborarán  los Grupos Especiales de Montaña y Buceo de la Guardia Civil, Protección Civil por medio de la zona 5 de REMER, la Federación de Espeleología de la Región de Murcia, el Grupo de Senderismo y Montaña 'El Portazgo' de Cieza, los ayuntamientos de Calasparra y Cieza, la Dirección General de Patrimonio y Biodiversidad, la Confederación Hidrográfica del Segura e Iberdrola. Todo ello forma un amplio dispositivo de apoyo en el que participan más de 100 personas repartidas entre grupos de rescate, seguimiento, avituallamiento, zona de campamento, comunicaciones y logística. Desde la primera edición ha sido la OJE la encargada de su organización y desde hace cinco años Pedro Ríos García es el Coordinador de la prueba.

sábado, 28 de julio de 2012

JuanMa presidente de la Federación Murciana de Atletismo: ¡Enhorabuena!

Desde este sábado nuestro Juan Manuel Molina es el nuevo presidente de la Federación Murciana de Atletismo. Por sus éxitos deportivos y por sus cualidades humanas es ampliamente conocido y reconocido nacional e internacionalmente; su palmarés deportivo no deja lugar a dudas. Pero, por encima de todo, es un ciezano que se siente profundamente orgulloso de ser ciezano y que ha llevado y sigue llevando junto al club Athleo el nombre de Cieza por todo el mundo.

Conocí personalmente a JuanMa hace años. Desde entonces mi admiración, respeto y afecto por él no ha parado de crecer; admiro su inmensa coherencia entre lo que piensa, hace y dice; admiro su enorme capacidad de trabajo, sacrificio, esfuerzo y superación encarnando como pocos los valores olímpicos. Lo considero como un maestro del que siempre estoy aprendiendo; aunque él, como buen maestro, simplemente se considera un aprendiz.

Toda la vida de JuanMa ha sido muy especial e intensa; un buen ejemplo son los doce últimos meses: nacimiento de su hija Esther, alcanzando el doctorado, presentado su último libro, ahora presidente de la Federación y siempre muy cerca de la familia y de los amigos atraídos de forma irresistible por su sencillez, valores y calidad humana.

Seguro que le hubiera encantado estar ahora mismo como atleta en los Juegos de Londres “pero como no fue posible, me dediqué a acabar la tesis doctoral, a escribir el libro '¡Tú también puedes ser olímpico!”; y ahora llega a la presidencia de la Federación plenamente consciente de lo que supone e implica, dispuesto a “gestionar una Federación de todos y para todos".
 
¡¡¡Enhorabuena!!!

miércoles, 25 de julio de 2012

La Universidad en Cieza (y 3): "Cuestiones fisiológicas, pedagógicas y psicológicas asociadas a la práctica musical"

Un año más Cieza ha sido sede de la Universidad Internacional del Mar-Campus Mare Nostrum, organizada por la Universidad de Murcia. La semana pasada se cerró el tercero de los cursos programados: Cuestiones fisiológicas, pedagógicas y psicológicas asociadas a la práctica musical. Estrategias y técnicas de control (VI edición). Con este curso se pretendía, según el programa, analizar las formas de tratar las dolencias que sufren los músicos, así como la renovación pedagógica de los profesores de instrumento encaminada a fomentar el gusto por la música.

Esta experiencia de colaboración con la Universidad de Murcia que comenzó hace ya ocho años y que se encuentra plenamente consolidada se lo debe casi todo a Maravillas Marín Torres (Mara para los amigos), directora del curso. Ella es pianista y pedagoga musical especialmente interesada por la pedagogía de la Nueva Escuela o del Siglo XX lo que le ha llevado a cursar la especialidad en Willems y a comenzar en la actualidad el Máster de investigación musical de la Universidad de Murcia. Para ella, la música se enseña como la lengua materna; tienen que ser clases muy dinámicas en las que la música y el movimiento son fundamentales. Actualmente Mara es la directora de la Casa de las Artes siendo responsable de la Escuela de Música y del Conservatorio. Ella ha estado vinculada desde siempre a la música y muy especialmente desde 1999 cuando empieza a dar clase de lenguaje musical y piano en la Escuela de Música. Sueña con una Escuela de Música en la que además de formar músicos que tiene en la actualidad se pudiera ofrecer una enseñanza que abarcara los perfiles más diversos, desde los más pequeños hasta los más grandes sin olvidar a aquellas niños y mayores con alteraciones en las que la música está especialmente recomendada. Una escuela en la que cualquier tipo de música tuviera cabida. Con ella hablamos de este curso.

Dices que lleváis ocho años trabajando y esta es la sexta edición; ¿cómo puede ser esto?
Aunque llevamos ya ocho años trabajando juntos, este curso, con la actual denominación, es la sexta edición. El motivo de cambiar el título, incluyendo en el mismo la palabra “pedagógicas”, se debió a que observamos la enorme carencia que en los currículum oficiales de enseñanzas musicales tenía esta temática tan importante y vital para nuestra formación por nosotros mismos y todavía más importante, por nuestros alumnos. Está explícitamente documentado que la demanda de la perfección, la competencia, la intensa práctica con posiciones ergonómica y fisiológicamente inadecuadas, el miedo al escenario, las condiciones de estrés, la inseguridad laboral, los altos niveles de angustia… está llevando consigo numerosos problemas. No hemos de olvidar que los músicos están considerados por las compañías de seguros un colectivo de alto riesgo y las clínicas médicas especializadas en músicos cada vez proliferan más en nuestro país.

Oyéndote hablar y viendo el programa del curso está claro que para ti es muy importante todo lo relacionado con la pedagogía.
En esta ocasión y dadas las circunstancias económicas actuales, 3 de las 4 ponencias han versado sobre cuestiones pedagógicas. Hoy más que nunca, debemos encontrar en las distintas corrientes pedagógicas que se nos ofertan en la actualidad, estrategias para motivar a nuestros alumnos en el aula. Observamos que ya no estudien como antaño o que abandonan con frecuencia. Quizás sea culpa de métodos anticuados, quizás una desgana cada vez mayor del esfuerzo que a padres y alumnos, les supone una actividad como ésta, quizás también se trate de los precios que aún no cubriendo mucho de lo que realmente cuesta este tipo de formación, son elevados. Hay que buscar soluciones propicias y acertadas que hagan de la música una experiencia única, motivadora e indispensable convirtiendo a nuestros educandos en individuos más cultos y preparados para su vida cotidiana.

 
¿Qué me puedes decir de los profesores que te han acompañado en este curso?
Como siempre, los ponentes han sido grandes especialistas en las materias a tratar. Si tuviera que hablar de cada uno de ellos probablemente no acabaría, pero todos han dejado muy claro su enorme entusiasmo por la música y su gran profesionalidad. Su acercamiento a esta disciplina desde una perspectiva distinta a la que estamos acostumbrados ha supuesto un enriquecimiento y una excelente valoración por parte de los alumnos existentes.
 

¿Cuál es tu experiencia de trabajar todos estos años con la Universidad del Mar?
La verdad es que trabajar con la Universidad Internacional del Mar es una gozada dado que su organización es muy profesional y meticulosa y el personal muy eficaz. Así pues, apenas han surgido complicaciones.
¡Esta es la Universidad Internacional del Mar de Cieza!.

Los otros dos cursos programados:
  • Cristianos, moros y judíos en la España medieval: mitos y realidades, ya celebrado del 2 al 5 de julio, dirigido por Joaquín Salmerón Juan, director del Servicio Municipal de Arqueología y Museos del Ayuntamiento de Cieza (ver entrada en este mismo blog)
  • Introducción a las energías renovables: energía para todos, cultura de todos (sexta edición) celebrado del 9 y el 12 de julio y dirigido por los profesores Antonio Guirao Piñera y Manuela López Tenés de la Universidad de Murcia, y Ángel Molina García de la Universidad Politécnica de Cartagena (ver entrada en este mismo blog).
Otras imágenes que podían haber acompañado esta entrada


viernes, 20 de julio de 2012

Miguel Ángel Lucas Lorenzo: un ciezano en Europa

El domingo uno de octubre de 2006 la "Fundación Los Álamos” celebró su primer aniversario con el Concierto de Música de Cámara del Cuarteto Iturriaga del que formaba parte el violinista ciezano Miguel Ángel Lucas Lorenzo. Junto a él estuvieron en Cieza los violinistas Aitzoi e Iokine Iturriagagoitia y la violoncelista Rebekka Riedel. Algunos años después Miguel Angel fundó el Cuarteto Arriga con el que en la actualidad recorre todo el mundo (ver curriculum). Recuerdo con mucho detalle aquellas fechas en las que como Fundación cumplíamos un año; recuerdo el concierto en la sede de la Fundación y muy especialmente el encuentro de la mañana con todos los miembros del Cuarteto Iturriaga en la Plaza de España tomado un helado en la Horchatería Valenciana (ver álbum de fotos).

Esta semana se publica en el portal Cieza.net una amplia entrevista a Miguel Ángel Lucas Lorenzo. También entonces, en la Plaza de España Miguel Ángel respondió a distintas cuestiones planteadas. Entonces todavía no existía este blog por lo que la entrevista se publico en el portal EnCiezaDigital donde se puede encontrar completa. A continuación se reproducen algunas de las preguntas con sus respuestas.

Cuéntanos en breves palabras tu trayectoria como profesional de la música.
Acabé mis estudios musicales aquí en España, después de lo cual me fui a estudiar por diferentes países de Europa. Estuve en Italia primero, después en Suiza, y al final me trasladé a Alemania, porque empecé a tocar con un cuarteto que residía allí ya, mi cuarteto, el cuarteto Iturriaga. Profesionalmente empecé así, aunque he hecho otras cosas en diferentes orquestas.

Bien. Tenemos ante nosotros un cuarteto pero, escucha Miguel, con toda franqueza, para empezar no sabemos bien qué es técnicamente un cuarteto.
Bueno, en realidad un cuarteto es un género musical. Se llama cuarteto una obra escrita para cuatro instrumentos. Sucede que un tipo muy común de cuarteto es el cuarteto de cuerda para dos violines, viola y violonchelo, y eso ha dado lugar a que se formen grupos estables de música de cámara con esos instrumentos. Eso es un cuarteto de cuerda.

Hemos recabado un poco datos sobre vuestra trayectoria como cuarteto. Pasamos por momentos como la creación del grupo en 1996, por la adhesión a la sociedad Isang Yun en el 2000 y una gira por extremo oriente en el 2003. ¿En qué momento te incorporas tú en el cuarteto?
En el 2004.

Es el año también de la grabación del primer álbum: “Horizonte”. ¿Qué ha ocurrido en el grupo desde entonces?
Pues desde entonces, al tener que recomponer el grupo, tomamos un primer año un poco “sabático”, durante el que trabajamos muy intensamente con nuestro mentor Hatto Beberle, quien justo en ese momento creó la academia europea internacional de música de cámara de cuarteto. La cuestión es que estuvimos viajando mucho y asistiendo a las sesiones de esta academia, a la vez que dábamos conciertos. Pero desde hace ya un año, hemos continuado con nuestra actividad concertística, por Alemania, Francia y Austria. Algo muy importante fue nuestro concierto en el Palacio Real con la colección palatina de Stradivarius. Últimamente hemos estado de nuevo en Francia, en Austria, una gira por España conocida como “Clásicos en Ruta”, organizada por la AIE (Asociación de Intérpretes Española); hemos tocado en el Palau de Barcelona, en el Museo Pablo Picasso de Málaga, ayer tocamos en Bilbao y hoy en Cieza. Luego en octubre tenemos previstos un par de conciertos en Alemania, pero luego tenemos una gira en noviembre en Latinoamérica organizada por el instituto Goethe, que es el equivalente al instituto Cervantes en España. En ella daremos más de diez conciertos en Argentina, Paraguay, Brasil y Bolivia.

¿Existe para vosotros la emoción del directo o la perfección que se alcanza a base de ensayos hace que siempre toquéis igual, sea cual sea el público que tenéis delante?
No, no es igual. Cada concierto tiene un carácter diferente. Varía mucho según el sitio, la situación… La preparación de un concierto la hacemos de modo profesional, vaya a haber más o menos gente, de mayor o menor importancia, da igual, porque en realidad todos los conciertos son importantes. Ahora bien, un concierto puede tener lugar en una sala muy grande o pequeña, para una reunión privada, etc. Si hay que presentar obras nuevas, cada uno prepara su parte, se discute sobre la obra y, por decirlo de alguna manera, nos ponemos de acuerdo. Luego, antes del concierto hay que ver el local, hay cosas que varían según la acústica del lugar, en fin, cuestiones técnicas que afectan poco al fondo del asunto, que es en definitiva la música.

Bien, y ahora una de esas preguntas también para echar un buen rato hablando: ¿qué música oyen en casa unos jóvenes profesionales de la música como vosotros, en sus momentos de ocio?
Tengo una colección no muy grande de música popular de diversas partes del mundo, y eso es lo que más escucho.

Oímos hablar con frecuencia de las diferencias entre música clásica, música culta y música popular. Me gustaría que explicarais en plan divulgativo las diferencias.
Lo que se llama música clásica o música culta, o como se quiera denominar, es en realidad la que procede de una determinada tradición muy antigua, al menos de la edad media. En ella, además del elemento sensitivo o sensual de la música, intervienen una serie de procesos intelectuales que no se dan en la música popular. Ahora bien, no hace falta decir que muchas veces es muy difícil separar la una de la otra, y que las influencias mutuas son incontables.

jueves, 12 de julio de 2012

Juan Manuel Molina: “¡Tú puedes ser olímpico!”

Hoy Juan Manuel Molina, nuestro atleta más universal, ha presentado en Murcia su libro ¡Tú puedes ser olímpico! . La visión del espíritu olímpico a través de sus símbolos (ver algunas fotos). Un libro que recoge la esencial del olimpismo con sus símbolos, valores e ideales a través de su historia y, muy especialmente, de lo que fueron y significaron los Juegos Olímpicos de Barcelona 92. Los valores del olimpismo en estado puro encarnados por JuanMa. Un libro para todos los públicos y para los estudiantes en sus clases de la universidad y sus frecuentes charlas en los colegios.
 
Los Juegos Olímpicos son un ejemplo de tolerancia y entendimiento entre culturas, razas, religiones y naciones. Las gestas de los campeones olímpicos, con la celebración de sus victorias, son imágnes que nos emocionan, nos hablan del esfuerzo y la superación nacional.
Detrás de cada deportista olímpico existe una historia por alcanzar la excelencia y en que se refleja la lucha humanaa por lograr el propósito de cada uno en la vida.

Toda la vida de JuanMa ha sido muy especial e intensa; un buen ejemplo son los doce últimos meses: nacimiento de su hija Esther, alcanzando el doctorado, transitando hacia nueva metas personales y profesionales y siempre muy cerca de la familia y de los amigos atraídos de forma irresistible por su sencillez, valores y calidad humana.

JuanMa,
siempre soñando y haciendo realidad sus sueños, ya tiene muchos árboles plantados en la huerta de Cieza y con los escolares en charlas, una hija que estos días cumple el año y esperando otra, y ahora un libro… Siempre con las alforjas bien llenas para seguir caminando; estando siempre al principio del camino donde sigue….

La presentación del libro en titulares de prensa:
Juan Manuel Molina (2012). ¡Tú puedes ser olímpico!. La visión del espíritu olímpico a través de sus símbolos. UCAM

Niños saharauis de Cieza pasan revisión dental en la Clínica Odontológica de la Universidad de Murcia

Ayer 24 niños saharauis de Cieza, Bullas y Comarca del Noroeste pasaron revisión dental en la Clínica Odontológica de la Universidad de Murcia donde estos días están citados los 150 niños saharauis acogidos durante los dos meses de verano por familias murcianas que participan en el Programa Vacaciones en Paz 2012. Esta es una experiencia que se repite desde hace cuatro años gracias a la existencia de un acuerdo de colaboración entre la Universidad de Murcia y la Asociación Vacaciones en Paz de la Región de Murcia y las Asociaciones Solidarias con el Pueblo Saharaui .

Las revisiones odontológicas están coordinadas por los profesores José Luis Calvo Guirado y Antonio José Ortiz Ruiz quienes desde el principio se volcaron y han impulsado entusiastamente el proyecto. El profesor José Luis Calvo lo vive todos los años con una enorme satisfacción manifestando que “esto es mi vida, como una droga que no puedo dejar”. Conociendo al  profesor José Luis Calvo se comprende perfectamente el éxito del programa; él es un profesor que vive con pasión su profesión desde una profunda vocación y convicción personal y profesional; él representa muy bien a la universidad actual: una institución profundamente comprometida con la sociedad.

Bajo la coordinación de  los profesores José Luis Calvo y Antonio José Ortiz hay un amplísimo equipo de profesionales y especialistas en odontología que supervisa y cuida la salud bucal de estos niños. Germán Romera López y María Sirena Ballate Martínez son dos de estos profesionales plenamente convencidos de lo que hacen. Ellos son titulados especialmente motivados por seguir formándose y a los que les encanta el trato con niños. Para ellos poder participar en este programa de voluntariado es una experiencia vital y profesional muy especial. Sus palabras lo dejan claro: Nosotros asistimos a la clínica odontológica del Hospital Morales Meseguer de forma voluntaria para ayudar en la medida de lo posible. Para nosotros es mucho más que voluntariado; nos gusta sentirnos bien y sinceramente no hay nada más especial que ayudar. Necesitamos ayudar. Realmente deberíamos sentirnos obligados. Porque nosotros queremos aportar algo y no todos sabemos que la situación de estos niños saharauis, en gran medida, por no decir que la culpa es nuestra, es consecuencia de nuestra política exterior pasada. Y la actual deja mucho que desear.

Ellos, junto a sus compañeros, llevan a cabo una exhaustiva y completa revisión odontológica: La asistencia odontológica consiste en primer lugar en valorar el estado de salud de la cavidad oral, tanto si es el primer contacto de los niños con este tipo de cuidados como si ya han sido tratados en años anteriores. Tras detectar los problemas existentes se procede a llevar a cabo un tratamiento que proceda. Existen afecciones frecuentes en los niños saharauis. Como son presencia de fluorosis (alteración de tejidos dentarios por exceso de fluor en la dieta) por las características del agua que beben en sus lugares de origen y caries que deben ser obturadas. En ocasiones las caries son muy extensas y debemos realizar tratamientos intrapulpares, mas invasivos y agresivos (pulpotomías, endodoncias…). Encontramos también placa bacteriana y cálculos periodontales por una higiene incorrecta, que tratamos con tartrectomias (limpiezas bucales) y educación sobre higiene oral. Se ve con frecuencia tinciones debidas al consumo de té, tan asentado en sus costumbres, que suele aumentar su frecuencia con la edad. En niños que ya han recibido atención bucodental debemos revisar el estado de ciertos tratamientos para realizarlos de nuevo si es preciso
(ver álbum de fotos).
 
Para German, María Sirena y todos los profesionales que participan en el programa estos niños difieren de los niños de esta zona; son mucho más fáciles de tratar, son más disciplinados y desmesuradamente más agradecidos que los niños españoles; tal vez sea por sus condiciones sociales y culturales.

 
El pasado martes el Rector quiso conocer y felicitar personalmente a todos los responsables con una amplia repercusión mediática:

martes, 10 de julio de 2012

La Universidad en Cieza (2): “Introducción a las energías renovables”

Un año más Cieza es sede de la Universidad Internacional del Mar-Campus Mare Nostrum, organizado por la Universidad Politécnica de Cartagena y la Universidad de Murcia. Esta semana ha empezado el segundo de los cursos programados: Introducción a las energías renovables: energía para todos, cultura de todos. Ayer mañana asistí como oyente a la inauguración del curso y está tarde he asistido a una mesa redonda abierta al público en general titulada Energías Renovables y Ahorro Energético: una Realidad muy Cercana en la que han participado Andrés Paredes Salvador (IDAE), Mª del Rosario Heras Celemín (CIEMAT), Juan Toledo Lucas (AREMUR) y  Teodoro García Egea (ARGEM)  (ver algunas fotos).
 
Este es un curso dirigido por los profesores Antonio Guirao Piñera y Manuela López Tenés  de la Universidad de Murcia, y Ángel Molina García de la Universidad Politécnica de Cartagena  que  tiene por objetivo –según el programa- ofrecer una visión actual sobre las energías renovables, profundizando en aspectos como la gestión y ahorro energético, la energía solar y eólica, el aprovechamiento de la biomasa o la arquitectura climática (ver programa). ¿Qué piensa de este curso y de las energías renovables Manuela López, directora del curso?. A continuación algunas de las preguntas y de sus respuestas.

Este es un tema de moda; todo el mundo habla de energías renovables convirtiéndose en un área prioritaria de investigación y de inversión, pero ¿somos conscientes de lo que implica?.
En la actualidad existe una necesidad estratégica de diversificar la generación de energía y de proteger el medio ambiente, y esto está convirtiendo a las energías renovables en un área prioritaria de investigación y de inversión. Las políticas de energía plantean una presencia cada vez mayor de las fuentes renovables en el sistema energético y hay una sensibilización creciente por este tema tanto en el mundo empresarial como en la ciudadanía. Sin embargo, en conjunto existe todavía un desconocimiento de las energías renovables y de todo su alcance, que explica que el uso racional de las mismas no esté implantado en nuestra conciencia colectiva de forma “natural”,  y se limite todavía a iniciativas aisladas e inconexas.

Más allá de lo ya apuntado, ¿cuál es el principal objetivo del curso?.
Este es un asunto de gran importancia, que nos concierne a todos. Por eso hemos querido abordar este tema desde el ámbito académico universitario con un curso de introducción a las energías renovables que trate los aspectos básicos de las mismas, con el fin de acercarlas a un público heterogéneo. Nuestro objetivo es ofrecer una visión actual sobre las energías renovables partiendo de una visión general de las mismas y profundizando en algunos temas de especial interés en nuestro entorno más próximo, como son las cuestiones de gestión y ahorro energético, las energías solar y eólica, el aprovechamiento de la biomasa, los biocombustibles y la arquitectura climática. Pretendemos  concienciar así a la sociedad sobre la conveniencia del uso de las energías renovables. Con este curso nos unimos a los esfuerzos de la ONU que ha declarado este año como “Año Internacional de la Energía Sostenible para todos”, una idea que apunta a desarrollar las energías renovables como una forma de ayudar a millones de personas a mejorar sus condiciones de vida.

 
En la inauguración se destacó que Murcia y, en particular, Cieza reúnen condiciones especiales para las energías renovables; ¿cuáles son esas condiciones?.
Las condiciones climatológicas y de irradiación solar de Murcia la convierten en una fuente inagotable de producción de energía, lo que, unido al desarrollado tejido industrial y las inversiones en I+D+i, hacen de la región un lugar clave para la instalación de empresas del sector energético. En particular, las comarcas de la Vega Alta del río Segura y del Noroeste son un entorno propicio para la implantación de energías renovables. 

 
¿Cieza?.
Cieza es la principal localidad de la zona y en los últimos años ha demostrado gran interés por impulsar este tipo de energías. Históricamente han existido muchas pequeñas centrales hidroeléctricas a lo largo del río, ya desaparecidas. Todavía hoy existe la central del Salto de Almadenes, en un paraje de enorme valor ambiental y paisajístico. Allí se ha construido el Centro de Interpretación del Cañón de Almadenes, que será el primer edificio público autosuficiente de España que se ha dotado de sistemas de energía geotérmica, solar fotovoltaica y solar térmica. En el curso visitaremos la central hidroeléctrica “El Progreso”.

En cuanto a grandes instalaciones, el paraje de La Caprichosa-Loma Pinosa de Cieza alberga la mayor central solar fotovoltaica de la región (de 3 MW, gestionada por el grupo Solivar). Desde 1998 está en explotación por la empresa Elecdey S.A. un parque eólico en la Sierra de Ascoy (de 11 turbinas aerogeneradores, con un total de 7 MW), que también visitaremos en el curso. Existe un proyecto para la construcción de una gran central de biomasa, para producir energía aprovechando las podas en una comarca donde abundan los árboles frutales. En el vecino término municipal de Calasparra se encuentra en funcionamiento una planta de tipo termosolar de 1.4 MW, y está en periodo de finalización otra planta termosolar de 30 MW, que será la primera del mundo a gran escala de este tipo. Esta planta suministrará energía a 15.000 hogares murcianos y supondrá la reducción de las emisiones de CO2 en 16.000 toneladas al año. Además, tendrá poco impacto medioambiental, ya que no requiere la utilización de agua para el proceso de refrigeración, al emplear aerocondensadores. Por otra parte, en Jumilla y Yecla hay varias centrales eólicas.


¿Cómo ves las iniciativas particulares?.
Respecto a iniciativas particulares, muchos agricultores del entorno local de Cieza y de municipios próximos han invertido en instalaciones de producción de energías renovables buscando rentabilizar la gran cantidad de irradiación solar que reciben sus tierras de secano. También se han instalado huertos solares fotovoltaicos por parte de cooperativistas agrarios. La energía solar se encuentra algo difundida entre viviendas particulares para diversos usos y existen bastantes pequeñas empresas locales dedicadas a proyectar e instalar sistemas.
 
Las energias renovables son una realidad que aún está muy lejos de lo que debería ser; una realidad que hace que después varias décadas aún estemos ablando de futuro.
¡Esta es la Universidad Internacional del Mar de Cieza!.

Los otros dos cursos programados:
  • Cristianos, moros y judíos en la España medieval: mitos y realidades, ya celebrado del 2 al 5 de julio, dirigido por Joaquín Salmerón Juan, director del Servicio Municipal de Arqueología y Museos del Ayuntamiento de Cieza (ver entrada en este mismo blog)
  • Cuestiones fisiológicas, pedagógicas y psicológicas asociadas a la práctica musical. Estrategias y técnicas del control (cuarta edición) tendrá lugar entre el 16 y el 19 de julio y lo dirigirá Maravillas Marín Torres, directora del Conservatorio Profesional Maestro Gómez Villa de Cieza (ver programa).

lunes, 9 de julio de 2012

Chapuzón en Cieza: El “gran salto 2012” en el Río Segura

Todos los veranos el Río Segura se convierte en un espacio de baño multitudinario. Desde Calasparra hasta Blanca se multiplican los puntos de acceso y los pequeños espacios naturales  utilizados como auténticas “playas”. Por sus características y por su historia “La presa” de Cieza es uno de los puntos más singulares y con mayor poder de convocatoria.  Para  muchos el baño en la presa  es una cita obligada y una experiencia única que no se puede encontrar ni en el mar ni en las piscinas.

Un año más “La Presa” ha sido elegida por Río Ríe, Ecologistas en Acción y ACPES para celebrar  el 'Big Jump' o “Gran salto 2012” (ver algunas fotos de la edición de este año). Esta es una iniciativa de la European Rivers Network, ERN, secundada por distintas organizaciones europeas; esta iniciativa comenzó en 2002 lanzando a más de 100.000 personas a las aguas europeas en el primer Día Internacional del Baño en el Río Elba, en Europa Central (
ver entrada de 2008). Desde entonces, el BIG JUMP es una actividad lúdico-festiva  que reivindica en toda Europa la existencia de ríos vivos y saludables, con una calidad suficiente de sus aguas para permitir, como mínimo, la posibilidad de nadar en ellos.

Además este año, ACPES, Río Ríe y Ecologistas en Acción, han aprovechado este 'chapuzón' reivindicativo para denunciar las agresiones que sufren los bosques ribereños, un elemento clave para la mejora ecológica de los ríos, y que sin embargo soporta constantes agresiones que reducen su extensión; según sus datos  sólo en el municipio de Cieza, "en lo que llevamos de 2012 más de 20.000 m2 de vegetación de ribera ha sido destruida por incendios, transformaciones agrícolas de fincas que invaden el bosque ribereño, o la aplicación de herbicidas sobre la vegetación autóctona; se han perdido, sólo en Cieza, un centenar de árboles centenarios, que son insustituibles, y destruido cientos y cientos de metros de bosque fluvial bien conservado, algo que ocurre también en otros puntos de la región".

¡¡Por nuestro Río!!

miércoles, 4 de julio de 2012

La Universidad en Cieza: “Moros, cristianos y judíos en los videojuegos”

Un año más Cieza es sede de la Universidad Internacional del Mar. Ayer mañana asistí como oyente a una de las ponencias del curso que ha empezado esta semana: Cristianos, moros y judíos en la España medieval: mitos y realidades dirigido por Joaquín Salmerón Juan, director del Servicio Municipal de Arqueología y Museos del Ayuntamiento de Cieza (ver programa). En concreto asistí a la ponencia:  Moros, cristianos y judíos en los videojuegos impartida por Juan Francisco Jiménez Alcázar, profesor del Área de Historia Medieval de la Universidad de Murcia y  Director del Centro de Estudios Medievales de la Universidad de Murcia. La sala estaba completamente llena con  34 alumnos matriculados más otros 14 que asistíamos  como oyentes (ver álbum de fotos). Según me cuenta el director del curso los alumnos matriculados son de las titulaciones más diversas: Historia, Educación, Turismo, Derecho y Químicas; solo cinco son de Cieza. Entre los oyentes  algunos son de Cieza y otros de Albacete, Valencia, Cuenca, Murcia y Venezuela.

La intervención de Jiménez Alcázar fue una auténtica lección magistral que cautivo la atención y despertó el interés de los asistentes. Él  es un autentico experto en videojuegos con una potente  línea de investigación en la que analiza el impacto de los videojuegos en los alumnos y en su aprendizaje. Jiménez Alcázar plantea la existencia de tres épocas en las que se centran generalmente los videojuegos y, por lo tanto, los jugadores tienen conocimientos más profundos de las mismas: La época clásica, especialmente en torno al Imperio Romano, la medieval y la II Guerra Mundial; según destaca Jiménez Alcázar hasta ahora, un estudiante  de 18 años necesitaba acudir a un libro especializado para encontrar información sobre Historia, la sociedad o las estrategias militares que se empleaban en una determinada época. El videojuego permite "re-crear” una situación del pasado en la que somos una parte activa y tomamos decisiones. Por su parte Salmerón Juan lo tiene claro: si tenemos en cuenta que la inmensa mayoría de los estudiantes universitarios usan los videojuegos como inversión de parte del tiempo de su ocio y que los temas medievales o postmedievales tienen actualmente un gran éxito dentro de los mismos, los "mitos" contenidos en dichos videojuegos tienen que ser analizados ante esos alumnos para que no sustituyan el verdadero conocimiento científico sobre la Edad Media que se adquiere adecuadamente en la lectura de las investigaciones rigurosas que pueden ser menos atractivas que los videojuegos pero que se acercan mucho más a la verdad.

El fenómeno del videojuego ha alcanzado todos los niveles de nuestra sociedad. Su distinto uso y aplicación como elemento de ocio ha traspasado barreras de edad y sexo, y los temas contenidos en ellos son tan diversos como amplio el catálogo a que se puede jugar. Deportivos, de rol fantásticos, etc. pero sobre todo esa realidad virtual nos permite recuperar cualquier periodo histórico. La pantalla se convierte en una ventana por la que podemos asomarnos al pasado de una manera nunca vista: el jugador tiene la oportunidad de ver y protagonizar la Historia. Todas las épocas tienen su reflejo en los videojuegos: Roma, el Medievo, las guerras napoleónicas, la II Guerra Mundial. Como generales o soldados, como comerciantes, jefes de Estado, faraones, reyes o césares, aventureros o diplomáticos, los jugadores asumen la historia, su Historia, como propia. Son agentes activos e intérpretes de un pretérito que forjan según su propio deseo.

¿Los videojuegos tienen utilidad pedagógica? ¿Son versátiles para el conocimiento del pasado? ¿Por qué se pretende simular? ¿Recrear es re-crear? ¿Cuál es la razón por la que el jugador escoge un personaje y no otro, o por qué le atrae un periodo histórico concreto?. Preguntas que van más allá de las dos horas de charla; preguntas que buscan respuestas.

¡Esta es la Universidad Internacional del Mar de Cieza!.

Hay otros dos cursos programados:
  • Introducción a las energías renovables: energía para todos, cultura de todos, se celebrará entre el 9 y el 12 de julio, y estará dirigido por Antonio Guirao Piñera y Manuela López Tenés, de la Universidad de Murcia, y Ángel Molina García de la Universidad Politécnica de Cartagena (ver programa). 
  • Cuestiones fisiológicas, pedagógicas y psicológicas asociadas a la práctica musical. Estrategias y técnicas del control (cuarta edición) tendrá lugar entre el 16 y el 19 de julio y lo dirigirá Maravillas Marín Torres, directora del Conservatorio Profesional Maestro Gómez Villa de Cieza (ver programa).